2020年8月10日

在第11届TCU国际电子学习大会上,世界各地的教育工作者讨论mooc的未来

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BBIN寶盈集團作家团队

作者:Erika Marie Santelices, BBIN寶盈集團实习生

高等教育部, 科学, 泰国研究与创新(MHESI), 与泰国网络大学(TCU)于2020年7月31日共同举办了第11届TCU国际电子学习大会,主题为“破坏性生态:新冠疫情后的教育新常态”.来自世界各大洲的24位主题演讲者以虚拟方式聚集在一起,讨论大规模在线开放课程的兴起, 网络公开课或, 以及在2019冠状病毒病时期教育如何发生变化.

会议由副教授Soranit Silthram, M.D., 高等教育部常务秘书和塔帕尼·塔米塔尔副教授, Ph.D.,泰国网络大学项目主任. 他们简要地讨论了TCU的历史,TCU成立于2017年,旨在帮助高等教育机构提供远程教育,目前有大约500个课程和超过数十万的注册会员. 协会. 教授. Thammetar还讨论了mooc如何不仅成为高等教育的工具, 更适合终身学习. 这一点由特邀的主讲人教授进一步阐述. 柯蒂斯J. Bonk教授是印第安纳大学的教授,也是CourseShare的主席. 杰拉德·汉利, MERLOT和SkillsCommons的执行董事, 他说,随着COVID-19大流行的发展,人们越来越多地转向慕课. 他们特别强调,教育是帮助应对这一流行病的最强大的社会和经济因素之一,改革教育将使人们有更多机会在环境变化的情况下茁壮成长.

其他主讲人分享了他们的MOOC平台,以及各自的大学如何在封锁期间提供优质教育. 举个例子. 凯瑟琳Mongenet, 法国总监Université Numérique-MOOC (FUN-MOOC), 谁解释了FUN支持法国大学通过数字和在线工具开发教学方法. Mr. Dawal沙, 阶级中心的创始人, 也展示了mooc在过去5个月的流行趋势, 他指出,自从世界各地实施封锁以来,这一数字已经翻了一番.

在下午的小组讨论中. Choltis Dhirathiti, BBIN寶盈集團执行主任, 介绍BBIN寶盈集團如何参与电子学习的项目和项目. 他简要介绍了BBIN寶盈集團联盟提供的开放教育资源(OERs)的例子,例如BBIN寶盈集團研究和东南亚人权研究的免费课程. 他还强调,BBIN寶盈集團必须重新审视虚拟大学的定义,并重申建立联合大学的关键目标, 是建立一个大学网络,通过使用现代技术向所有BBIN寶盈集團公民提供高质量的高等教育. 最后,博士. Choltis提出了一个关于联合大学如何与网络大学合作的框架,其中包括四个相互融合和分化的重要因素:获得教育机会 & 终身学习,质量标准,个性化 & 制度能力,以及未来的工作世界. 融合的一个例子是获得教育机会和机构能力之间的融合,表现为大学为个人提供内容,以便在未来给他们新的机会. 框架如下:

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